关于举办“协康会学前融合教育专业证书课程”培训班的通知
各有关康复机构、特殊教育学校:
随着中国特殊教育的发展,融合教育逐渐被人们所熟知,越来越多的学前自闭症儿童接受了融合教育,开展融合教育也已经成为了一种教育使命。开展融合教育可以使特殊儿童身心等各个方面均得到适宜的发展,并可发挥其潜能,为今后自理,平等的参与社会生活打好坚实的基础。广东省残疾人康复协会、香港协康会、广州市乐点熊教育咨询有限公司联合举办“协康会学前融合教育专业证书课程”培训班,现将有关事项通知如下:
一、培训时间、地点和方式
培训时间:2021年11月25 -11月27日(其他时间见后期培训计划)
培训地点:家里或机构内ZOOM 线上培训 (5人起会场)
培训方式:导师直播授课,线下集中培训
培训时长:为期三天,每天7小时,共计21课时
二、参加对象
特殊教育老师、妇幼保健院、各医院儿保医护人员、康复机构、特殊需求家长、幼儿园教师、社工等。
三、培训内容:(每单元3.5小时,每单元结束会有考核)
四、授课专家介绍
黄俊杰 黄先生拥有香港中文大学社会科学(心理学)荣誉学士学位,香港中文大学教育文凭及香港大学社会科学位(教育心理)硕士学位。黄先生曾任教于特殊学校,对处理智力障碍及自闭症谱系学童的学习及情绪问题有丰富经验。于2006至2015年期,黄先生参与“喜阅写意:赛马会读写支持计划”,负责统筹及推动多项及早识别、及早支持策略,支持有潜在读写困难幼儿。黄先生近年致力推动于幼儿园及幼儿学校,运用专业教育心理学家服务,提升学校整体效能。由2015至2021,黄俊杰先生一直参与“赛马会喜伴同行计划”,为参与到校支持计划的自闭症谱系中、小学生、家长及教师提供专业支持服务。
杨志凯 杨先生是协康会的资深职业治疗师,持有香港理工大学职业治疗(荣誉)理学士,及香港中文大学教育学院家长教育文学硕士学位;并拥有各项治疗技巧的进修证书,包括:感觉统合评估 (SIPT)、治疗性聆听训练、“M.O.R.E.” 及“SCERTS"等。杨先生在协康会到校学前康复服务、早期教育及训练中心、青葱计划及启动脑潜能计划等服务多年,在儿童及青少年评估及治疗方面均有丰富的临床经验。
除临床工作以外,杨先生亦拥有十分丰富的教学经验,致力推动国内儿童康复治疗的发展,在过往十年间为国内的儿童康复人员主讲超过多场专业培训课程,每个课程都大获好评,深受全国各地的学员欣赏,受训学员人数超过1000人次。
多年来,杨先生参与多本书籍的编写工作,包括《拆解孩子的感觉密码》及《从专心出发》,并担任《香港学前儿童小肌肉发展评估》简体版本工作小组成员,及《香港学前儿童小肌肉筛选测试》专家小组成员。
伍慧敏 伍女士为本会言语治疗师,拥有香港大学言语及听觉科学系荣誉学位学士,及各项治疗技巧的进修证书。伍女士加入本会工作多年,曾分别于特殊幼儿中心、早期教育及训练中心、以及自闭症人士支持中心(青年及成人)工作,亦参与到校学前康复服务计划,在语言评估及训练方面有丰富的临床经验。伍女士曾担任香港大学言语及听觉科学系临床导师,亦曾在国内多个地方(包括深圳、惠州、昆明等)作培训班讲师,对专业培训有丰富的经验。
叶舒娜 叶女士为协康会物理治疗师督导主任,拥有香港理工大学物理治疗理学士学位、香港大学理科硕士(运动科学)、广州中医药大学针灸文凭、神经发展治疗法(Neuro-developmental treatment)文凭,以及地板时间、感觉统合、健脑操、反射整合治疗和指导式游戏理论及技巧的进修证书。叶女士自二零零零年起,从事有特殊需要儿童的康复工作,服务对象主要为学前阶段有特殊学习需要的儿童,例如自闭症、多动症、动作协调障碍及大脑痉挛等。
五、培训费用及须知
(一)报名专业课程需提供学前融合教育基础证书。
(二)培训学员收取培训费2000元/人,三人团及以上1500元/人。包含:教材(相关书籍和课程讲义)、证书费用、培训发票等。
(三)广东省残疾人康复协会会员单位免费名额两名。
(四)培训费用统一汇至广州市乐点熊教育咨询有限公司账号,信息如下:
开户名:广州市乐点熊教育咨询有限公司
开户行:农业银行广州骏景花园支行
账 号:44057 60104 00030 11
六、联系方式
咨询联系人:小龙老师
联系电话:133 1609 2621(微信同号)
扫描二维码填写报名信息:
七、其他事项
(一)经过培训考核认证后,由广东省残疾人康复协会颁发结业证书和继续教育学时证明。
(二)为尊重研究者和版权,未经允许不得录影录像。课堂材料、数据、图片等内容未经授权不得发布或商业转售。
(三) 一经缴费,不作退费。
(四)如遇身体不适或突发病状不宜参训,保留学员资格,顺延下一期参训;结业证书需在培训结束后发放。
广东省残疾人康复协会 香港协康会
广州市乐点熊教育咨询有限公司
2021年11月11日
关于举办“协康会学前融合教育专业证书课程”培训班的通知-new.pdf
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